Concepciones del Aprendizaje.
El aprendizaje significativo me parece congruente ya postula que el aprendizaje no debe ser memorístico. Utiliza la dinámica de analizar las condiciones para el aprendizaje: Lógica, Psicológica y actitud activa y motivación. Se basa en una relación de los conocimientos previos para facilitar la activación del aprendizaje, y la funcionalidad de los aprendizajes debe ser de interés y sean útiles.
Constructivismo y Socio- Constructivismo, creo que situar la educación por competencias es la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio. Lo que se puede aprender en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio. En cualquier caso, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención. Y en el contexto Social es utilizada como herramienta mediadora entre todos los que participan en el proceso de la enseñanza. Y también por que destaca el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado. El aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
Buen trabajo Alonso, ya que a mi parecer retomas las ideas centrales de la tendencia socio-constructivista muy apegada a lo que la RIEMS quiere que logremos a traves de una educación por competencias.Esta es una de tus fortalezas para vencer los retos de este nuevo modelo educativo.
ResponderEliminarSaludos afectuosos,
Hola Rubén alonso:
ResponderEliminarLas concepciones de aprendizaje revisadas, están muy ligadas a las competencias, en el sentido de que inciden en un aprendizaje real del alumno, nos toca a los docentes diseñar las estrategias pertinentes, tomando como base diversas posturas que tengan que ver con las competencias. ¿No crees?
Saludos.
José.